DARAH KOTOR

RAUTAN URAT PADA WAJAHNYA SEAKAN SEDANG BERCERITA
TENTANG BETAPA ENGGANYA, IYA ADA PADA TEMPAT ITU
DARAH YANG MENGALIR MENGIKUTI URAT TUBUH
TERPACU DETAK JANTUNG YANG SEMAKIN KENCANG
SEAKAN MEMAKSA TUK BERLALU MEMENUHI TUBUH
NAFAS YANG TERUS TERHEMBUS
BERPACU DENGAN LANGKAH JARUM DALAM LINGKARAN
LONCENG PUN MENANTI SAAT TUK BERDENGUNG
DARAH KOTOR ITU PUN TERUS TEREDARKAN KE SETIAP CELAH SEMPIT TAK TERLIHAT
SELAMA NAFAS DAN JANTUNG TAK BERISTIRAHAT
DARAH KOTOR INI KAN TERUS MENGALIR
KERAN NADI KAN SEGERA TERBUKA
DARAH KOTOR INI MENGALIR BAK AIR SUNGAI DALAM HUJAN
HANYA BUTUH BEBERAPA KALI LANGKAH JARUM PADA LINGKARAN
NAFAS DAN DETAK JATUNG TAK LAGI MENEMANI.

_cotek_awan/Kamis,15-04-2010/sudut utara gubuk kecilku.

Diskusi Kelompok

a Pengertian Diskusi Kelompok
Menurut Subroto (2002:179), dinyatakan bahwa diskusi kelompok adalah suatu percakapan ilmiah oleh beberapa orang yang tergabung dalam suatu kelompok untuk saling bertukar pendapat suatu masalah atau bersama-sama mencari pemecahan mendapatkan jawaban atau kebenaran atas suatu masalah. Hal serupa sesuai dengan apa yang disampaikan Romlan (Dalam Nilawati, 1997:7) dinyatakan bahwa diskusi kelompok adalah percakapan yang sudah direncanakan antara tiga orang atau lebih untuk memecahkan masalah dan memperjelas suatu persoalan. Jadi diskusi kelompok adalah suatu percakapan yang dilakukan oleh tiga orang atau lebih, melalui proses bertukar pikiran dan argumentasi kearah pemecahan masalah secara bersama-sama. Proses diskusi kelompok ini dapat dilakukan melalui forum diskusi diikuti oleh semua siswa di dalam kelas dapat pula dibentuk kelompok-kelompok lebih kecil. Yang perlu diperhatikan ialah para siswa dapat melibatkan dirinya untuk ikut berpartisipasi secara aktif di dalam forum diskusi kelompok, jadi metode diskusi kelompok adalah suatu cara penyajian bahan pelajaran dimana seorang guru memberi kesempatan kepada siswa (kelompok siswa) untuk mengadakan percakapan guna mengumpulkan pendapat, membuat kesimpulan atau menyusun berbagai alternative pemecahan atas masalah.


b Relepansi Diskusi Kelompok
Teknik metode diskusi kelompok sebagai proses belajar mengajar lebih cocok dilakukan jika guru memiliki tujuan antara lain : 1) Memanfaatkan berbagai kemampuan yang ada atau yang dimiliki oleh para siswa; 2) Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk menyalurkan pendapatnya masing-masing; 3) Memperoleh umpan balik dari para siswa tentang tujuan yang telah dirumuskan telah tercapai; 4) Membantu para siswa menyadari dan mampu merumuskan berbagai masalah yang dilihat baik dari pengalaman sendiri maupun dari pelajaran sekolah dan 5) Mengembangkan motivasi untuk belajar lebih lanjut.

MENCOBA TUK BERSAJAK

ANAK MUDA DISUDUT HENING

Anak muda itu duduk sendiri di sudut hening

Termenung dalam bisu

Terkaku dalam kehangatan

Anak muda itu hanya bisa tersenyum tatkala sinar kornea menghampirinya

Sinar penuh Tanya dan keanehan

Mungkin,

Berdiam diri disudut hening hal yang tak wajar dilakukan

Anak muda itu begitu pucat

Tampak jelas kenika sinar kornea jatuh pada wajahnya

Pucatnya menampakkan cahaya terang yang tertutup embun

Harapan penuh tuk tenggelamkan embun

Embun menunggu angin yang datang dan menerbangkannya

Cahaya terang itu tak tahan tuk muncul dan menghangatkan anak muda

Anak muda sudut hening bukanlah tempatmu

Berdirilah dengan kakimu anak muda

_cotecx_awan/rabu,14-04-2010/ruang berilmu FIP UNDIKSHA

ME

PENAT TIADA HENTI

Ratusan bahkan jutaan manusia telah tercipta di dunia.
segala hal telah terjadi.
hampir setiap saat terdengar dengungan suara manusia.
riak rintihan, kegembiraan, kesedihan, kebingungan terus terdengar.
terasa dunia ini penuh dan pekat.
tak ada waktu tenang lagi di dunia ini walau sedetik pun.
semua habis tertelan oleh mulut buas manusia.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.......................
penuh dengan kepenatan yang tak kan pernah berhenti hingga kapan pun.

_cotek_/saat kuliah Kajian IPS/Senin 12-04-2010/17.13 WITA